学校引入了俄罗斯顶级学府的优质教育内容，这无疑是一大优势。这样的国际教育资源融合，将为学生们提供独特的学习感受。再加上莫斯科大学教师的加入，以及北理工优秀师资的加盟，这一切都让人充满期待。

优质的师资构成

学校的教师团队构成颇具特色。莫斯科大学的教师团队带来了俄罗斯的教育观念和知识体系。比如，他们在基础学科的教学上有着独特的方法。同时，北京理工大学的教师团队则凭借其在工程应用方面的优势。此外，全球范围内招聘的杰出学者也丰富了师资队伍。到2023年底，502名全职教学科研人员中，莫斯科大学的教师占比约60%，这个比例相当高。

师资多样，学生得以领略多样的学术观点。老师们依据各自的专业特长，在教学中答疑解惑，为学生开拓了多样的学习视野。

小班教学与生师比优势

现在师生比例是七比一，而目标是达到十比一，这样的比例差距相当可观。小班授课使得每位学生都能获得更多的关注。比如在美国的一些顶尖私立学校，小班教学有助于学生更积极地参与课堂讨论。在深北莫，情况亦是如此，教师能在练习或研讨中细致观察每位学生的表现。

低师生比例有助于解答疑问。学生课后向教师请教变得容易，遇到学术难题也能迅速获得帮助。这对提升学生的学术成绩有着显著影响。

学科与专业建设成就

深北莫凭借两所学校的优势，设立了16个本科专业。这些专业涉及多个领域。在学科建设上，表现不俗，数学等四个学科被评为广东省高水平大学重点建设学科。材料科学与工程等专业也被认定为广东省一流本科专业建设点。这表明，这些专业在发展和提升水平上，获得了当地教育部门的肯定。

大学的专业设置应当与时代同步。以国际贸易人才需求为例，社会对此类人才的需求不断演变，因此，国际经济与贸易专业需持续更新课程内容。深北莫依托两校资源，在这一领域具有明显的领先地位。

招生模式与要求

深北莫采用了不同的招生途径。例如，有一种是综合评价模式，这种模式会结合高考成绩、学校测试成绩以及高中阶段学业水平测试的合格成绩，计算方法清晰明确。不同省份对成绩的要求各有不同，这样的设定是为了适应各省份教育状况的多样性。比如，对于实行传统高考的省份和正在进行高考改革的省份，录取标准会有所区别。

有针对外语中学的保送生招生计划，主要面向2024届的高中生。此外，2024年还特别增设了针对三个省份的艺术类招生项目。这些举措有利于扩大学校的招生范围，吸引更多具有特长的学生。

毕业与学位授予制度

学生们在此注册了多个学校的学籍，毕业后可以拿到多种学位。他们可以拿到深圳北理莫斯科大学的证书，还有可能获得莫斯科大学的毕业证书（包括学位）。比如，那些成绩优异、满足莫斯科大学要求的学生，就能额外获得一个学位证和毕业证，这对他们的未来发展大有裨益。

此制度能促使学生以更高标准自我要求，并且彰显了两校教育融合的成效。

学生深造情况

连续三届本科毕业生中，超过百分之八十七的人选择了继续深造研究生，这个比例相当之高。而且，超过九成的深造院校都是QS排名前百的高校，或者是第二轮“双一流”高校及建设学科名单中的学校。举例来说，有些学生就凭借在深北莫的学习经历和个人的努力，成功进入了世界知名大学攻读研究生学位。

这显示出深北莫的教育质量很高，能够为学生提供深造的坚实基础。同时，这也对潜在的学生具有极大的吸引力。

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