深圳北理莫斯科大学象征着非凡意义，它诞生于中俄两国显著影响力的交汇处，单是这一点就足以吸引众多目光。

深圳北理莫斯科大学的创建背景

这所大学是中俄两国共同努力的结晶。自2010年开始筹备，得到了国家领导人和普京总统的一致赞同而设立。学校位于充满生机与创新的深圳。它由深圳市政府、北京理工大学和莫斯科国立罗蒙诺索夫大学共同创立。这种合作彰显了中俄两国在高等教育方面加强合作的愿望，也是国际优质教育资源整合的典型。而且，学校承担着为国家“一带一路”培养人才的重要使命，将在中俄交流合作中输送众多专业人才。

这所大学在国际文化交流方面占据着显著位置。伴随“一带一路”计划的不断推进，沿线各国间的经贸往来和文化互动愈发频繁，这种跨文化教育成果显得格外重要。它满足了中俄两国合作日益多样化的需求，并对周边国家在教育交流合作方面的认识产生了积极推动作用。

人才培养目标

学校致力于发展高精尖技术，将其设定为教育进步的核心目标。这一目标具体界定了学校的招生要求及教学资源的分配方式。在学历教育方面，它包括本科、硕士、博士等多个层次，以及非学历教育。学校计划未来招生人数将达5000，并保持本科生与研究生数量大致相等。无论哪个教育阶段，其核心任务是培育具备高素养的创新型人才。例如，在科技创新和推动中俄文化交流等方面，能够展示专业才能的人才。

这些人才在成长过程中，也会为中俄战略协作贡献力量。在金融、贸易等行业，对跨国人才的需求十分旺盛，他们所掌握的语言和专业技能，能够满足贸易、物流等多个领域的需求。从区域社会发展的角度来看，这将助力深圳产业迈向国际化，比如在科技成果转化等方面，提供更多的智力支持。

招生起始时间与招生层次拓展

2017年，学校招生工作全面开启，涵盖了本科与硕士生的招生。随后，2018年，博士研究生的招生也纳入其中。这一连串举措，彰显了学校迅猛的发展步伐。与其他一般高校相较，学校从初创到实现多级别招生，其发展速度格外引人注目。在短短数年时间里，学校已建立起本科、硕士、博士的完整招生体系，这充分证明了学校教学体系的迅速构建和完善。

这样的发展势头，让它有望最早被纳入更多教育资源整合计划。比如，与俄罗斯更多高校的合作项目将扩大规模。而且，它还能在国内高校的国际教育合作中起到示范和引领作用，激励其他高校探索各种招生教育新方式。

教学语言的多样性

深圳这座国际化大都市，教学上采用中文、俄语和英语，这一特色尤为突出。在这里，学生身处多语言的学习氛围中，有助于他们开阔国际视野。这种教学形式促使学生接触多元的文化和知识体系。比如俄语，作为世界上重要的语言之一，它包含了丰富的俄罗斯文学、历史以及科技前沿领域的专业知识。

如今国际交流日益增多，英语的必要性不言而喻。众多前沿的学术成果和科研发现，都依赖英语这一渠道实现全球传播。中文，作为承载中华文化的工具，蕴含着丰富的文化内涵。这样的学子，毕业后在国际舞台上，也展示了中国文化的独特风采。

独特的本科招生模式

我国本科招生制度已进行改革，不再仅凭一次考试决定命运。目前采用的是高考631综合评价体系。这种体系为学生提供了更多展现自我的平台。无论学生来自教育发达地区还是偏远地区，都有机会通过综合评价获得录取。对于那些在高考中可能表现不佳但拥有特殊才能的学生，现在有了新的选择途径。

这或许预示着普通高校招生趋势的一个变化。过去的高考选拔方式有时不能全面评价学生，而这样的综合评价体系或许能降低人才流失，同时为具有特殊才能的学生提供更多的发展空间。

学籍与学位证颁发

录取之后，学生们在学籍方面取得了显著成就。他们既在莫斯科大学，又在深圳北理莫斯科大学注册，拥有了双重学籍。这在学位证书上表现得十分清楚。本科毕业后，学生们不仅能获得深圳北理莫斯科大学的学历和学位证书，还能同时获得莫斯科大学的毕业和学位证书。

这些学生的就业条件十分突出。无论在中国、俄罗斯还是其他国度，这两所学校的毕业证书都能大大提升他们的竞争力。对于企业而言，这样的学生，他们具备的多种语言和文化背景，正是跨国企业所寻求的人才特质。