2014年8月11日，深圳、莫斯科大学以及北京理工大学携手开启了合作办学的新篇章，这对于教育界来说无疑是个喜讯。这次三方合作预示着一种全新的教育模式即将诞生，蕴含着无尽的潜力，同时也吸引了众多人的关注。

办学三方合作的开端

2014年8月11日，深圳市市长许勤、莫斯科大学副校长沙赫赖、北京理工大学党委书记郭大成共同签署了一项合作协议。这项协议的达成，标志着深圳这座创新之城将启动新的教育项目。当时，深圳正努力寻求引入新的教育资源，希望提高教育的质量和水平。通过整合深圳的资源与两所名校的优势，这一举措在教育界引起了广泛期待。这种跨越地域的高校合作办学是一次勇敢的探索，有望培育出能够适应全球化的复合型人才。

三地合作的关键在于各方的携手并进。深圳经济充满活力，地域条件优越；莫斯科大学在基础学科领域有着丰富的学术积累；北京理工大学在理工科实力突出。三者合作，发展潜力巨大，能够在教育资源和教学等方面实现互补。

教育部对筹设的批准

2015年8月31日，教育部正式发布了关于批准设立具有法人资格的深圳北理莫斯科大学的文件。这个批准意义重大，为之前筹备工作赢得了官方的认可与支持。这是三方协作的成果。深圳在政策上给予了大力支持，北京理工大学和莫斯科大学也贡献了丰富的师资和其他资源。比如，在资金筹备上，深圳投入了大量的财政资金用于基础设施建设。

获得批准后，我们迎来了新的发展机遇。在国内外教育竞争愈发激烈的大环境下，这一批准表明我国引进俄罗斯高质量教育资源的方式获得了官方认可，这对后续的合作办学模式具有参考价值。同时，这也促进了中俄教育合作的深化，比如在学术交流和学生交流等方面，将出现更多可能性。

再次签字助力筹建

2015年9月5日，北京理工大学与俄罗斯莫斯科大学在上午重新达成了一项合作协议。此举进一步增强了双方合作办学的合法性与正规性。众多官员现场见证了这一重要时刻。工信部副部长杨学山、深圳市长许勤等亲自出席签字仪式，显示出各方对该项目的极大关注。对于北京理工大学而言，持续加强此项目的合作，有助于提升其在国际教育合作领域的影响力。

莫斯科大学在推进这一过程中表现活跃，因其在中国教育市场的份额有所增加。深圳这座城市有望吸引更多优质的教育资源和人才。在场的人士普遍抱有期待，认为此举是中俄教育合作迈向更高层次的关键，并将对两国高等教育领域的交流与发展产生长远影响。

办学规模的计划

深圳北理莫斯科大学对学校的发展规模有清晰的计划。成立之初的前五年，每年计划招收300到500名学生。这种逐步扩大的规模有助于初期保持教学质量的稳定，同时也能合理分配教师资源，确保每位学生都能得到足够的关注。举例来说，在小规模招生的情况下，教师可以更快地熟悉教学体系，为将来规模的扩大打下基础。

我们的长远目标是扩充至五千人的教育规模。课程内容广泛，包括语言文学、艺术文化等多个强势学科。这样的规模和课程布局有利于教学和科研的全方位发展。此外，文理工商并重的专业设置，正契合了现代社会对复合型人才的需求。例如，在研究中心的建立上，能够吸引各领域人才共同进行前沿研究。采用三种语言进行教学，更有利于培养适应国际化的学生。而且，毕业生能够获得双学位的优势，也将吸引众多国内外学子。

教学科研的远景

学校在教育和研究上有很大的发展空间。它专注于莫斯科大学和北京理工大学的强势学科，这样做可以充分利用这两所大学的完善课程和教学资源。以信息技术为例，我们可以整合北京理工大学的尖端实验设施和莫斯科大学的理论框架。

科研合作中，两校师资力量整合，拓宽了研究视野。可以共同开展中俄合作的科研计划，比如在航空航天等对技术要求高且具战略价值的项目上，推动中俄两国在尖端科技领域的交流与合作，同时提升学校的国际影响力。在教学方法上，采用三种语言教学，有利于培育既精通多语种又具备国际视野的学生。

文化交流方面的意义

该大学的建立推动了中俄两国文化的互动。在课程设置上，必然涵盖两国在文化、历史、文学等领域的丰富知识。比如，文学课程允许学生深入研读中俄两国经典文学作品。

学生们的交流融合，是文化交流的一大标志。在中俄校园，学子们同窗共读，共同生活，这有助于加深他们对彼此国家文化习俗的认识，同时也有利于民间关系的更加和谐。在校园举办的文化活动中，中俄文化元素得以交汇，比如艺术展示等。此举对中俄文化在全球的推广，同样具有积极和重大的影响。

你如何看待深圳北理莫斯科大学在促进中俄教育交流方面，今后还能有哪些新的作为？