当前高等教育呈现出多样化的特点，而深圳北理莫斯科大学在2025年依然坚持的“631”综合评价录取机制，无疑成为了众人关注的焦点。这种录取模式全面评估了学生的多种成绩，为那些综合素质突出的高中毕业生提供了一条崭新的入学途径。

一 综合评价模式比例

高考成绩在综合评价录取中占比高达六成，凸显了高考在人才选拔中的基础性地位。毕竟，高考是全国广泛认可的选拔手段。以山东这样的教育大省为例，每年都有众多学生经过十多年的勤奋学习，只为在高考中表现出色。学校测试成绩占比三成，为学校提供了评估学生是否符合培养目标的机会。此外，高中阶段学业水平测试成绩占比一成，促使学生重视日常学习的全面性。这些成绩比例相互协调，使得录取过程更为科学合理。同时，这种模式也保证了学生不会因为一次测评不理想而失去入学机会。

从学生成长的角度看，综合评估成绩能更好地筛选出综合能力更强的学生。以北京考生为例，他们需在高考中力争佳绩，同时也要重视日常学业水平测试，并且还要为学校组织的考试做专门的准备。

二 各省份招生专业

各省的专业设置和考试科目依据省考试院的公告来确定。所谓的“双学籍”专业很有吸引力，学生可以同时拥有深圳北理莫斯科大学和莫斯科大学的学籍，毕业后能够获得两所大学的毕业证书。比如东北地区的考生如果能够被这类专业录取，对他们的未来就业或深造将有很大的帮助。“单学籍”专业的学生只能获得深圳北理莫斯科大学的学籍和毕业证。各省的招生计划不尽相同，比如在实行“3 1 2”高考改革的省份，有些专业只允许物理类考生报考，考生需要密切关注当地考试院发布的消息。以湖南、广东等地的考生为例，他们需要根据自己的选科和兴趣来合理安排报考计划。

各地教育资源分配各有不同，招生专业设置随地域需求而变化，这样的做法在很大程度上满足了各地对教育的需求以及人才发展的规划和布局。

三 报名的流程及时间

从现在到5月20日，有意向的考生可登录深圳北理莫斯科大学本科招生网进行报名。报名时，考生须如实填写个人信息并上传相关文件。完成填写后，需等待学校发布招生通知并确认提交，这才算完成网上报名。比如，江苏的考生必须按照这一流程操作。有资格参加测试的考生还需下载并签署《入学考试申请表》，逾期未提交或未缴费者将失去测试资格。确定参加学校测试的考生需按照指定的时间和地点参加测试。因此，考生要密切关注官方消息，合理安排时间，中西部省份的考生也要做好充分准备。

考生若未完成上述步骤，可能会丧失在该校学习的资格。所以，合理安排每个环节的时间显得尤为重要。

四 测试科目及成绩要求

六月底之前，正值高考志愿填报阶段，学校将公布考生的学校测试成绩。在这份成绩单上，专业基础能力测试和外语测试的满分均为100分。考生在这两门科目中必须达到及格标准，否则学校测试成绩将不被视为合格。这一成绩要求主要针对考生在基础学科和外语应用能力方面的考察。以广西考生为例，若有意报考，则需在外语学习上具备一定的基础，同时基础学科成绩也需符合学校的要求。对于有志于报考该校的高中生来说，提前规划和提升自己的专业基础及外语能力是至关重要的。

测试成绩标准明确了考生应努力的目标，这还是学校选拔人才的关键参考因素之一。

五 综合评价成绩计算

计算综合评价成绩的方法是将高考得分乘以0.6，学校测试得分先除以100再乘以750，最后再乘以0.3，而高中学业水平合格性考试的得分也是先除以100，再乘以750，最后乘以0.1。这样的计算方式非常严谨，它通过精确的比例来综合考量各个分数。以河北的考生为例，如果某位考生的高考分数很高，学校测试分数中等，合格性考试分数也不错，那么就可以用这个公式来计算自己的综合评价成绩。每一项分数都会对最终成绩有所影响。这种综合的计算方法能准确反映出学生的整体水平。

学校依据综合评估结果来决定录取事宜，成绩突出的考生将优先被选中。这种做法有助于学校挑选出最符合要求、综合素质较高的学生。

六 其他情况说明

浙江的考生有一些特殊的规定，他们参加的10门学业水平考试中，技术科目的成绩也必须达到一定标准。这说明，不同地区的考生在评估和录取标准上可能存在细微的差别。对于浙江的考生而言，满足这些条件是申请该校的必备条件之一。以新高考改革前的考生为例，信息技术和通用技术成绩是合并计算为技术成绩的。这反映出，在综合评估录取过程中，也兼顾了新旧高考的过渡以及各种不同情况。因此，各省份的考生在申请该校时，应当认真了解本地的特殊要求，确保获取到最准确和最及时的信息。

这种综合评价录取模式，会不会对现行的大学招生制度造成冲击？大家不妨留言、点赞或是分享。