在现今这个全球化的年代，外语技能，尤其是英语技能的培养显得尤为重要。深圳北理莫斯科大学英语中心SMBU的诞生，宛如一颗璀璨的明星，引发了广泛的讨论。该中心于2022年7月正式成立，肩负着重要的使命，旨在帮助学校培养具有国际视野的人才。

英语中心的使命

学校定位独特，愿景宏大。英语中心作为关键环节，不可或缺。深圳北理莫斯科大学追求成为世界一流的综合研究型大学，身处创新之都深圳，急需培养跨文化沟通的精英。中心负责全校本科生、研究生和博士生的英语教学，为学子们铺就通往国际的言语之路。在此，每年都有大批学生在教师的指导下，英语水平不断提升，朝着国际化人才的目标稳步前行。

在教学实践中，英语教学部门强调中俄英三种语言的融合教学。这得益于学校与俄罗斯的合作历史。比如，部分课程资料采用中英文，还有俄文资料。在这样的背景下，英语教学部门致力于提高学生的英语水平，使他们能更有效地掌握多种知识，为今后的学术深造和跨国交流打下坚实基础。

师资队伍概况

英语中心的教师队伍规模不大，但实力出众。在这个13人的团队中，12位专职教师构成了教学的核心。他们涵盖了各种职称。比如那位教授，他凭借深厚的学术功底和对学科研究的深刻理解，对教学内容的掌握独到。还有七位副教授，他们各自都有出色的表现。这些职称代表的不仅是荣誉，更重要的是他们把多年的教学和研究经验融入到了日常教学中。

教师队伍中，有六位拥有博士学位。他们在课堂上引入了前沿的学术观点，这在实际教学中表现得尤为突出。在研究生课程里，这些博士教师所讲授的专业英语词汇和知识的深度与广度，与一般教师有所不同。他们不仅能从基础单词讲起，还能深入到学科前沿的英文表述，极大地丰富了学生对知识的理解。

特色教学内容

英语教学在中心不仅限于基础的语法和词汇。大学期间，我们将进行众多基于实际情境的对话练习。比如，在校园生活中，我们会在餐厅点餐、社团招募、学术讲座问答等场合进行角色扮演。这些活动通常在学校内的普通场所，如餐厅、活动室等地进行。这种互动教学方式显著增强了学生的口语交流技巧。

在硕士和博士阶段，学生将更多地接触专业英语的学习。在众多实操课程里，教师会以英语教授设备操作和实验流程等知识。比如，在理科实验室里，设备上都是用英文标注的，导师会指导研究生操作，同时用英语提醒实验中的关键点。这样的教学方式，为学生专业发展带来了国际化的视野和实际操作技能。

教学资源的配备

英语教学中心在资源建设上投入颇多。他们设有专属的多媒体教室。这些教室中的桌椅布局旨在促进小团队间的交流。教室里的智能设备能够轻松播放来自世界各地的英语学习资料，无论是BBC的纪录片，还是美国大学的公开课视频。

英语中心订阅了众多英语学习杂志和网上资料库。包括《经济学人》等知名刊物以及专业的学术数据库。学生们由此可获得多样化的阅读材料。据估算，每年每位学生至少能接触到上百种不同类型的英语学习资料。

与外部的合作

该英语教学机构高度重视与国际间的交流合作。它与不少海外高校的英语教学单位建立了合作关系。比如，有一所英国的高校就曾派遣了一个教师团队，他们来到这里进行了为期一个月的教学交流。在这段时间里，两边的教师们互相观察彼此的课堂，并交流各自的教学方法。活动地点设在英语中心的教学楼教室里，教师们在这里展开了热烈的讨论，分享了他们对英语语言教学的新见解。

跨国合作使得客座教师们带来了多样的文化见解。比如，英国教师分享的英语文化习俗，让学生们感受到了新鲜。此外，我们中心还会派遣教师团队参加国际英语教学会议，以此来不断更新教学观念，并与国际接轨。

未来的发展规划

英语中心对未来的规划十分明确。他们打算在接下来的三年里，逐步扩充教师团队。目标是在此期间，至少吸纳10位优秀的教育工作者。此外，中心还致力于提高现有教师的整体水平，每年至少有5位教师将有机会参与国际交流或国内高级培训。

课程安排上，我们将为不同专业增设更具针对性的英语课程单元。以艺术类为例，我们将推出艺术英语课程，涵盖艺术史英文讲解和艺术作品英文描述等。目标是把英语教学中心建设成为在地区乃至全国范围内具有一定影响力的教学示范点。

这样的英语中心能否成为国内英语教学改革的典范？期待您点赞、转发此篇文章，并在评论区分享您的观点。