在现今高等教育竞争激烈的大背景下，学校的成长轨迹、专业配置、招生状况以及教育成效，都成为了公众关注的中心。我校近年的发展态势充满活力，同时也遭遇了各种挑战。

发展历程与学位建设

学校的发展是稳扎稳打的。2017年，学校迈出了招收本科生和硕士研究生的步伐。紧接着，2018年，学校又开始了博士研究生的招生。这一系列动作展现了学校在学术教育领域的坚定决心。到了2020年，学校成功获批了博士后创新实践基地。再到2021年，学校更是入选了广东省新一轮高水平大学建设名单，并且有四个学科被列为省级重点建设学科。这些重要的成就，标志着学校正朝着更高水平的学府稳步迈进。

2021年，我校成功跻身高水准建设行列，这对学校的发展意义重大。此举不仅提高了学校在省内的学术地位，还激发了吸引更多优秀学生和教师的积极性。此外，我校有4个学科被选为重点建设学科，这将促使学校将这些学科作为资源倾斜的重点，从而进一步增强这些学科的竞争力。

本科专业设置与布局

我校设有16个本科专业，这些专业分布在6个不同的学科领域。其中，理学专业有5个，工学专业有3个，布局结构多样。这些数字的设置，反映了我们对各学科需求与潜力的深入思考。从经济学到艺术学，各个专业的设立，旨在满足社会对各类人才的多方面需求。

广东省将俄语、数学与应用数学等四个本科专业列为一流本科专业建设名单。这说明这些专业在教学质量与师资配备上具备一定优势。一旦被纳入建设点，它们将获得更多资源支持，有助于在省内外乃至全国范围内巩固和提升其优势地位。

招生模式与学生情况

我校主要实行“6 3 1”的综合评价录取机制。2024年，这一录取模式将覆盖全国23个省份（自治区、直辖市）进行招生。同时，根据考生的综合评价成绩进行选拔，这种方式既公平又合理。

截至10月31日，全日制学生总数为3333名，其中本科生占了87.6%。2024年，学校首次开设艺术类专业的招生，录取了30名学生。此外，在港澳台地区的招生也实现了新突破，共招收了70名学生。招生规模的扩大反映了学校影响力的持续增强。

折合标准学生数与生师比

依据既定算法，我们学校计算出的等效学生总数为4391.5名。全校师生比例达到10.27。这一比例揭示了学校师资力量的分布状况。一个恰当的师生比例对维护教学质量至关重要，它能确保每位学生都能获得充足的教学资源。

生师比过高，教师可能力不从心，难以充分满足学生的求知需求。因此，我校若能保持一个合理的生师比，将对教学与教育的发展起到积极的推动作用。

学生评教情况

2023至2024学年，参与评教的学生人数累计达到了47492人次。这显示出学生们参与评教的热情有所上升。这一积极趋势传递出积极的信号，表明学生们对教学质量的高度关注和积极参与的愿望。

评教人数增多，能提供更全面的意见。学校可以据此有目的地调整教学，进而提升整体教育质量。

就业情况

2023至2024学年，我国应届本科毕业生共有253名，就业率高达92.49%。此外，回顾上一届，183名本科毕业生中，截至2023年11月，已有164名中国籍学生的就业去向确定，落实率达到了93.3%。

我校的就业率高，说明我们在培养学生方面与社会需求紧密结合。这样的优势有助于提升学校的知名度，吸引更多学子选择报考我校。

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