活动背景

11月22日至24日，深圳北理莫斯科大学经济系异常热闹。为了提高教师的教学技能，促进中俄教师间的深度交流，“教学名师工作坊”和“中俄教师交流会”活动隆重开幕。这样的活动对于当前的教育发展至关重要，它让教师们有机会分享经验，进而提高教学质量。

活动开幕

开幕式举行得非常庄重，学校办公室和组织人力资源部的众多部门领导悉数出席。伊万琴科对工作坊的成功举办表示了喜悦，并且承诺将全力支持学校进行此类教学活动。他坚信，此举将加强中俄教师间的交流，并有助于提升人才培养的档次。众多部门领导的参与，充分体现了学校对此次活动的重视程度。

经验分享之刘平青

刘平青根据他编写的案例和教学经验，向大家传授了如何处理教学中的六大关系。他生动地阐述了这些关系，使老师们认识到在教学经验积累过程中应如何行动。比如，要正确处理教学与科研的关系，做到各方面平衡，这样才能提高教学效果。

经验分享之韩伯棠

韩伯棠提出“打造优质教材，推动学科进步”的理念，基于他在管理运筹学教学中的丰富经验，阐述了教材编写的准则与标准。他着重指出，编写教材需坚持不懈，同时要关注国家、社会及学生的实际需求，并参考国际上的优秀做法。此外，他还强调教材编写应与科技发展的步伐保持一致，这对教师编写教材具有极大的指导价值。

俄方经验分享

莫斯科罗蒙诺索夫大学经济学院的Dmtry Kuzin教授以《管理学原理》课程设计为例，阐述了本科教学中所面临的挑战。他强调，教师需从“是什么——如何做——针对谁”这三个角度，更新教学观念与手段，以适应教学需求的变化。此举旨在促进中俄教师教学理念的交流与碰撞。

教师交流与建议

在会议中，经济系所有教师回顾了去年教学中的心得与挑战，并对2024至2025学年第二学期相关课程的设计进行了深入探讨。特别邀请的专家对教师们提出的问题给出了宝贵的建议，这些意见有助于优化课程设置，进而提升教学水平。

自我提升建议

李和章提出“高校教师如何在三尺讲台上站稳、扎实、深入、高远”，着重指出教师需在学、行、研、谈四个层面增强自身能力。他举例说，教师应学习教育理念和党的政策，加强专业知识；深入研究教学和学术领域，努力成为学术型教师。此外，他还提醒教师利用AI技术，在课前、课中、课后以及线上教学环节中，为课程增添活力。

活动成果

这次的教学专家研讨会取得了明显成效，中俄教师之间的相互理解得到了提升。在交流中，大家积极分享教学经验，共同探讨解决难题的方法。这对经济系课程团队的构建和打造高水平的教师队伍起到了关键作用，对学校的教育教学工作产生了积极影响。

大家对这样的教学交流活动是否认为能显著提高教师的教学水平？期待大家的评论参与、点赞以及文章的转发分享。