论坛背景

11月5日，一场在高校思政领域受关注的活动举行。它是“深圳高校思政课教学提升论坛”的首场学术活动。此活动在深圳北理莫斯科大学举办。该论坛由深圳北理莫斯科大学和深圳技术大学联合发起。发起该论坛是为提升思政课教学针对性与实效性。通过提升来助力高校培养人才。深圳东部两所新办高校携手了。这得益于这一联合行动。该行动还为思政教育开辟了新路径。

开讲嘉宾

本次首场论坛由深北莫马克思主义学院主办。论坛邀请了深圳技术大学马克思主义学院副院长刘士文教授来讲专题讲座。刘士文教授教学经验丰富。他的到来给论坛增加了学术分量。讲座时。他分享了自己在思政教学里的实践经验。毫无保留。这让现场的思政课教师收获颇丰。

教学要点

刘士文教授给出了提升思政课教学针对性与实效性的三个关键要点。其一，教学内容得贴近实际情形，符合学生发展需要，帮他们消除思想困惑，使思政课切实发挥功效。比如说讲解知识时关联社会热点，借此激发学生的求知欲。其次，课堂组织得突出学生主体地位。采用对话交流等方式。把“填鸭式”教学转变成“启发式”“互动式”教学。以此提高学生参与程度。最后，得重视教学手段创新。利用数字化技术。让讲座更生动。让案例更实用。靠这些提升思政课的科技感

理论启发

刘士文教授归纳出“态度改变理论”。他还总结出“主体效应理论”。同时总结出“场景理论”。另外又总结出“峰谷理论”。这些理论能为提升思政课教学质量与效果提供理论支持。有助于教师更精准地把握学生心理。能提高学生出勤率。能提高学生抬头率。能提高学生点赞率。还可为思政课教学注入新活力

教师观点

深北莫马克思主义学院有个刘世华教授。他凭自身经验觉得，讲好思政课，关键在于教师。教师要投入感情，用心去做。不能忘掉“立德树人”的初心与使命。袁晓江教授讲，教师用心备课、讲课，是提升教学效果的原始动力。董翊彤教授强调，课堂是提升效果的首要阵地。深技大的孟达副教授是这么认为的。深技大的王一淇博士也是这么认为的他们认为，了解学生这件事很重要。他们还认为，掌握学情同样很重要。而这两点，乃是讲好思政课的首要关卡。

论坛展望

活动总结时郭正林讲了两校情况。两校因共同心愿走到一块儿。两校打造了“深圳高校思政课提升论坛”这个平台。这个平台能推动马克思主义学院高质量发展。学院事业很光荣，是为党培育人才、为国培育人才。相信平台会越办越出色。会吸引更多从事思政工作的人参与。提升思政课质量能助力学生树立正确的世界观、人生观、价值观。能凸显思政课在立德树人中的独特价值。

大家都在思索，提升思政课教学效果之际，哪一个要点最为重要？欢迎在评论区留言探讨。与此同时，请为本文点赞并分享。