这所大学诞生了，它承载着，在中俄两国高等教育方面的，那种深厚期望，并且开创了，于中外合作办学范畴的，所谓全新模式 。

创办背景与意义

深圳北理莫斯科大学已然创建，其为深化中俄全面战略协作伙伴关系于教育领域的具体呈现行为，此种关系并非仅是两国政府开展推动的合作项目现象，更是文化交流以及人才培育的重要平台之情况表现，该高校的设立举动，表明中俄教育合作情形步入了深度融合的全新阶段状态，为两国青年给予了更为广阔的学习交流空间范围 。

这所学校位居深圳，而深圳是中国科技创新前沿之地，它属于北京理工大学与莫斯科国立罗蒙诺索夫大学强势携手，这样的合作方式冲破了传统中外合作办学之限制，所以形成了别具一格办学体系，且给中外科高等教育合作送上了新实践范例。

办学特色与目标

学校奋力开展建设，期许构建出富有独特风格的学府，该学府是全世界有一流水平的国际化综合类大学，其办学理念着重突出合作，并且还重视开放以及交流，这般定位致使它于中国高等教育体系当中别具一格，它不但留存了俄罗斯教育的严谨特性，此外还融入了中国教育的实用特质，学校极其重视精英教育范式，谋求具备高品质的教学水平以及研究水平。

在教育目标范畴内，学校着重下功夫，致力于开展复合型人才培养工作，其培养的人才，需要具备专业知识精通能力，需拥有掌握俄语相应技能，还得熟悉中俄文化相关内容，这样的培养方向，以相当紧密态势，对接了“一带一路”倡议针对国际化人才所抱殷切需求的种种状况，进而为学生未来职业发展进程，创造出了独特优势局面。

学科设置与层次

学校在本科教育阶段，最先开设了国际经济与贸易专业，它还开设了俄语语言文学专业，也开设了数学与应用数学专业，并且开设了材料科学与工程专业。这类专业选择，深入考察了社会需求以及两校优势学科的相融情况，进而将务实的人才培养思路给呈现出来了。这种专业设置，既重视基础学科构建，又留意应用领域拓展 。

在研究生教育层面，学校在理论经济学学科领域开展硕士教育，也开展博士教育，学校在应用经济学学科领域开展硕士教育，又开展博士教育，学校在世外国语言文学学科领域开展硕士教育，还开展博士教育等，学校在七个学科领域开展硕士和博士教育，这样的多层次教育体系构建，使得学校能够培养出从本科阶段至博士阶段各个层次的人才，进而形成较为完整的人才培养链条。

师资力量与教学

学校师资队伍里，超半数教师直接来自莫斯科大学，全体人员有博士及以上学历，如此国际化教师团队，为教学质量提供坚实保障，确保教育理念能贯彻实施，同时，学校向全球范围招聘高水平教学科研人员，持续优化师资结构。

在教学方式方面，学校把莫斯科大学着重数理基础的优良传统继承了下来，还将理论与实践的融合予以了加强。各个专业众多的实验以及实践课程被安排了，借助专题讨论方式、研究式教学方法，学生的实际应用能力以及创新思维得以培养。

人才培养模式

学校专门设计过系统的方案，这个方案是用于俄语教学的，此方案采用了一种模式，该模式把沉浸式教学法与职业导向二者相结合，通过了一种方式，这种组织方式将集中和渐进二者并重运用，为学生量身定制了一个计划，此计划是属于俄语学习方面的，这种模式能够确保学生的情况，也就是学生能够真正掌握俄语并且能够熟练地运用俄语具备语言培养√。

该校将多语特色完完全全予以充分体现，于校园环境的系列化建设当中，这样做能够为学生营造出沉浸式语言学习氛围，针对这样的状况举办莫斯科冬夏令营等有益活动，给予学生多样化而且丰富多彩的一系列语言实践机会，以此强化其语言应用能力，并且与此同时还能够深度强化学生跨文化交际能力。

招生与录取

学校采用一种录取模式，该模式基于高考成绩，此模式经过教育部批准，该模式综合考量学生高考成绩，此模同时考量学校测试成绩，此模式亦考量高中学业水平考试表现，并且按照6:3:1的比例进行综合评价， 此模式为多元评价体系，借此能更全面地衡量学生综合素质。

这样的招生办法，保障了公平特性，展现了学校选拔人才的特点，它注重学生的考试分数，它更看重学生的综合能力，它还看重学生的个人潜质，它给有特长的学生给予了更多的入学机遇。

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