选一所大学，这并非仅仅是挑选个念书之地，它其实更与你的未来紧密相连，将来你会拥有怎样的视野，具备怎样的能力，展现怎样的竞争力。在全球化浪潮汹涌的态势下，这般的选育才显得极为关键。

学校创办背景

源于中俄两国在教育与科技领域深化合作的实际要需，深圳北理莫斯科大学得以建起，2017年，在双方政府促动下，由深圳市人民政府、北京理工大学以及莫斯科国立罗蒙诺索夫大学一起创办，这所学校从生成之始便肩负着架构中俄人文与科技交流桥梁的使命。

这种合作并非单纯的课程引进，而是会把两所母体学校优势学科，与深圳当地科技创新环境，展开深度融合。北京理工大学带来其在工程领域深厚积累，莫斯科大学贡献其在基础科学方面严谨体系。两所名校优势在深圳这片创新沃土上寻得结合点。

两校学科优势

北京理工大学在航空航天领域有着显著优势，北京理工大学在车辆工程领域有着明显优势，北京理工大学在信息科技领域存着突出长处，于这些专业紧密关联着中国现下产业发展需求，在此情形下，为学生所赋予的得以接触最前沿工程技术与涉猎实践案例的良机，该校因与众多高科技企业构建起相关的合作联系，从而为学子给予了弥足珍贵的实习以及就业契机。

莫斯科大学，在数学方面见长，在物理方面见长，在材料科学等基础学科方面也见长，它的教学体系，以严谨著称，它的教学体系，以深入著称，这所学校，培养了众多诺贝尔奖获得者，它的理论科学教学方法，着重培养学生的逻辑思维，它的理论科学教学方法，着重培养学生的科研能力，这样扎实的基础训练，为学生后续的专业发展，奠定了坚实基础。

三语人才培养

学校推行一种教学模式，这种教学模式是中文、俄语、英语并重的“三语”教学模式，这不仅属于语言学习范畴，而且更是三种思维方式相互融合的体现，在这种模式下学生要完成一年的俄语预科学习，并且要在后续的专业课程当中持续不断地强化俄语能力，这个学习过程尽管是充满重重挑战的，然而其所能取得的成效却是显著的

学生掌握俄语，能使得这个学生直接去阅读俄罗斯学术原著，还可以与俄罗斯专家进行无障碍交流，并且能够使其深入地理解俄语区的文化与当下市场，在当前中俄合作日益越来越密切的背景状况之下，这种能力显现得尤其珍贵无比，同时更为这个学生开辟出非常独特的职业发展路径 。

学生适应要求

对于那些对俄罗斯以及欧亚地区有着十分浓厚兴趣的学生来说，而且对于并不畏惧语言方面挑战的这类学生来讲，他们在这儿能够找寻到广阔的适合大展拳脚不断发展的空间，特别是在基础科学方面 亦或是交叉学科亦或是国际事务领域之中，学校所提供给予的资源具备有非常明显看得见摸得着的优势，这些学生一般情况下能够比较快快速的去适应学校整体的教学进度包括文化影响下的学校生活及周围环境，适应节奏往往会较为较快 。

若学生尚未清晰明确职业方向，或是更偏向于欧美主流教育模式；那么该学生就务必需要慎重地去考虑，俄语学习强度较大，其教学方式跟传统国内高校也存在不同，这类学生极有可能会面临愈加大的适应压力，还需要花费更长时间去找到自身定位。

核心竞争力

学校核心竞争力在于，把两所母校学术传统，与深圳产业优势，以及“一带一路”倡议带来的机遇，有机结合起来，这种结合并非简单叠加，而是经精心课程设计，与实验安排，转化成学生个人能力优势，毕业生同时拥有扎实理论基础，实践能力，还有跨文化沟通技巧。

此培养模式让学生于全球化背景下，得以自在灵活地开展工作，他们既领会东方思维方式，又熟知西方学术传统，还把控俄语区文化特点 ，这种多元背景于解决复杂国际问题时分外关键 。

国际化教育本质

简单引进国外课程，或者增加外语教学比例这样的方式并非真正的国际化教育，真正的国际化教育是过程，这个过程包括不同文化深度地交融在一块也包含数种不同的学术传统，它们在此彼此之间相互借鉴，深圳北理莫斯科大学的实践能够表明一点，也就是这么一种深度融合能够在人才培养方面培育出更具备某种适应性，也就是跟之前比更具有特定环境下的适应能力以及创造力的人群。

通过这种教育模式来培养的学生，是能够在不同文明之间自由穿梭来往的，是会理解各种文化背景之下的思维特点的，他们不但具备专业知识，而且还拥有技能，更有着在多元文化环境当中协同工作的能力，这恰恰就是当前全球化时代最为需求的人才具有的特质。

你对于这般融合着中俄教学特点的培育模式持有怎样的看法呀，是不是觉得这种跨越文化的人才培育 manner 更加适配未来的发展所需呢，欢迎在评论区里头分享你的看法观念哈，要是觉着本文有所助益麻烦去点赞予以支持哟 。