这所大学出现了，它打破了许多人对于中外合作办学的传统印象，它并非只是一纸文凭的交换，它更是中俄两国在高等教育领域深度合作的战略尝试。

合作背景与目标

深圳北理莫斯科大学得以建立，是深圳市战略协作的成果，是北京理工大学战略协作的果实，是莫斯科国立罗蒙诺索夫大学战略协作的结晶。这所大学具备独立法人资格，这一资格使得它在运营上拥有高度自主权，使得它在学术管理上拥有全然自主性，凭借此能灵活整合中俄双方的优质教育资源。其目标是建设世界一流的国际化研究型大学，这一定位清晰地反映出中国立志高等教育对外开放的坚定决心。

其为沿线国家合作培育顶尖人才，学校使命与国家“一带一路”倡议紧密对接的，它并非仅是一所普通高校，更具服务中俄战略合作以及区域经济发展的特殊职能，借由开展精英教育和高水平科研，它期望成为连接中俄文化与科技的渠道 。

招生对象与专业设置

2020年时，学校开展招生工作。其面向的是广东省内理科高中毕业生。这些毕业生综合素质优秀，该校招生格外看重学生学科特长。同时还看重创新思维以及国际视野。该校这样做，表明追求全面发展的学生。而非仅仅是分数高的考生。这种选拔标准和培养精英人才的目标是一脉相承的。

当年招生，核心专业为“电子与计算机工程”，计划是招收120名学生，那种招120学生的计划得以实施。此专业设置，有着强烈时代感，能紧扣全球科技发展趋势，呈现出紧扣全球科技发展趋势的特点或者趋势。该专业全部招理科生，就在本科提前批次录取，于本科提前批次进行录取工作，而且其中大部分名额按平行志愿方式录取，以平行志愿方式来录取大部分名额 。

录取批次与模式

学校录取工作划分成两个主要批次，一个是提前本科批次，另一个是特殊类型招生批次，提前批次占有90个招生名额，采取平行志愿投档方式，优先考量高考分数，这种模式为分数有优势的考生提供了清晰的录取路径 。

特殊类型招生批次所安排计划为30个，其采用的是独特“631”综合评价模式，该模式把高考成绩、学校测试成绩以及高中学业水平考试按照比例进行综合考量，打破了唯分数论这一传统，它对学生的综合能力能更全面地予以评估，还给具有特殊才能的学生提供了机会。

报考条件与要求

参加综合评价录取的考生，高考成绩要达到广东省高分优先投档分，还要通过校方自行组织的测试来确定基本资格或按实际参加考核考生（不含报考体育类、音乐类、美术类及其他特殊类型的考生）的初试成绩占30%、复试成绩占70%来计算入围。在提前批志愿中明确填报该校的考生可参加投档，只有填报本专业志愿的考生才会被这一批次录取，这样从而确保了所录用就读学生对该专业的忠诚度得以保证和持续性得以维持。

处于提前本科批次的考生，要分别在数学与外语两科目，达成特定分数要求，数学要求在105分之上，外语要求在115分之上，这些关于单科成绩的要求，保障了生源于关键学科拥有扎实基础，为往后的全英文或者俄语教学准备好了条件 。

学位证书与培养特色

学校的证书独特性是在于其后面所融合的中俄教育理念。

这种证书体系展现出学校的独立性跟特色，学校努力去塑造自身品牌，并非只是当作外方大学的在华教学点，学生于此接受的是中俄教育精华相融后的独特培育，这种经历自身的价值兴许超越一纸文凭。

监督机制与公平保障

关于招生，学校在其过程中切实作出明确定诺表示对“公平、公正、公开”的原则予以遵循，并且接受来自社会方面的监督，这样做为此专门组建成立了包含招生监察组的部门，组内相关机构去针对招生录取的整个过程展开监督行为，借此确保每个环节都具备透明度以及规范性。

对于那些采用综合评价录取模式的学生而言 ，学校会依循教育部的规定去公示资格名单 ，学校也会按照教育部发布的规定公示拟录取名单 。这样公开透明的举措做法 ，这一透明做法有效地保障了考生本应享有的知情权 ，同时也切实维护了招生工作具备的公信力 却并不仅仅如此 ，而且有着助于建立进而构造长期稳定的社会信任效应 。

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