近年来，中外合作办学呈现出蓬勃发展的态势，然而，不少家长以及考生对于这类高校的办学性质依旧存有疑问，尤其是公办与民办之间的界限极易产生混淆。今天，我们要来剖析一所具备代表性的中外合作大学，即深圳北理莫斯科大学，瞧瞧它的公办属性是怎样得以体现的，并且探究一下这对于学生而言意味着什么。

办学主体构成

深圳北理莫斯科大学的创办方涵盖三方面力量，中方合作者北京理工大学直属工业和信息化部。北京理工大学是具盛誉的公办重点大学，其与外方莫斯科罗蒙诺索夫国立大学合作开展办学。莫斯科罗蒙诺索夫国立大学创立于1755年，是俄罗斯历最早等学府，亦有浓厚公办性质。深圳市政府为该所重要举办者，不仅在校园建设方面投入巨量资金进行打造，而且借助其事业单位属性为学校提供持续性财政支撑从而予以保障学校顺利前行！

这类被政府跟国内外公办名校合体建成的办学形式，源头上确立了学校的公办性质。将之区别于私立高校由企业或个体投资办学表现出的不同之处，深圳北理莫斯科大学的三大举办者都是公立组织。这种强者携手的办学架构，保证了学校自诞生之始就拥有公立教育的特质元素，以其为学校的稳定发展筑牢了坚实根基。

资金来源特征

是否依赖学生学费滚动发展，是民办高校区别于公办高校的关键。深圳北理莫斯科大学地处于龙岗地区，其校园面积超33万平方米之广，系由深圳市政府斥资20多亿元予以兴建之功。学校之内，从教学科研设备至于学生之留宿寓所，悉数源于政府财政之投入保障，绝无学费滚动发展之虞，此番情状，与依赖学费存续发展之列的民办高校相较，反差至为鲜明矣。

就运营经费而言，学校除去收取学费之外，还持续得到政府给予的财政拨款。这样的资金保障方式致使学校不像民办高校那般完全依靠学费收入来维持运作，正因为此，该校的学费标准比许许多多的民办中外合作大学更为合理，从而让更多家庭有能力承担得起优质的中外合作教育资源。

师资队伍建设

借助两所母体大学的公办教学资源，深圳北理莫斯科大学构建起一支高水平师资团队，，莫斯科大学每学期派遣将近百名有着教授职称或者俄罗斯科学院院士身份的教授前来该校授课，北京理工大学挑选各学科骨干老师参与教学工作，并且学校朝着全球招募拥有博士学位的优秀人才 。

发挥公办教育优势的这种师资配置模式，教师队伍稳定性高起来，低走甚远相对于依靠合同制教师的民办高校而言的流动性，学校为教师给予包括事业编制以及科研支持在内东西，好多优秀学者过来长期从教由此吸引到了海内外的，教学团队结构合理且专业过硬得以形成，教学质量稳步迈向提升得到了保障 。

教学体系特色

那学校的教学体系呢，是以莫斯科大学当作培养方案的参照样本，这其中还融入了中国高等教育的质量衡量标准。课程做安排的时候呢，采用了中俄两国高等教育的精粹部分，专业课程让俄方的教师来担任主讲，与此同时还着重强化汉语以及英语的教学。这样一种融合样式的课程体系呀，一方面维持住了俄罗斯教育所具备的严谨特性，另一方面还周全地考虑到了中国学生的学习方面的特质。

于教学实施进程里，学校尤为着重理论跟实践的衔接，实验室建设标准同两所母校维持一致，部分设备甚至于更具先进性。小班化教学以及导师制培养模式，保障每一位学生都能够获取充分关注。这般高质量的教学配置，在完全依靠学费收入的民办高校当中是很难达成的。

学历价值保障

深圳北理莫斯科大学是一所公办中外合作大学，其学位证书受中俄两国政府共同认可，学生毕业后能同时拿到深圳北理莫斯科大学毕业证书以及莫斯科大学学位证书，且这些证书和两校本部颁发的证书效力等同，这种双学历认证给毕业生在中俄两国就业或者深造带来了便利。

公办属性在学历的长期价值方面是有所体现的。将部分民办高校学历可能遭遇的认可度问题与之相对比，深圳北理莫斯科大学的学历凭借其公办背景而具备更高保障。在近些年，该校毕业生于中俄具有一定知名度企业的就业比例持续呈现升高态势，而且前往世界顶尖大学进行深造的人数同样以稳步的状态成长，这展现出市场对其学历价值给予的高度认可。

发展前景展望

伴随“一带一路”倡议朝着深入方向推进，中国与俄罗斯两国在教育范畴的合作愈发紧密起来。深圳北理莫斯科大学身为中俄人文合作里的关键项目，受到两国政府极高程度的重视。该学校在人工智能、生物技术等前沿领域所构建的联合实验室，获得国家科研经费不间断的支持。

往后，学校打算进一步去拓展办学规模，对专业设置进行优化，强化科研创新能力方面的建设。这些发展起来的规划都是基于公办属性的稳定根基之上的。和民办高校也许会碰到的资金不足或者投资者变动风险相比较而言，深圳北理莫斯科大学在政府的支持状况下能够去制订而且施行长期的发展战略，给学生供应持久优质的教育服务 。

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