一个听起来像是只有教授们才能够达成的事，即本科生团队把研究发表于顶尖国际期刊之上，然而深圳北理莫斯科大学的几位经济系学生却做到了，并且他们的那种成果登上了管理教育领域的权威SSCI期刊句号。

本科生科研的国际突破

深圳北理莫斯科大学经济系，有李梓馨、欧阳璐等五位本科生，他们的论文被《国际管理教育杂志》正式接受，该期刊在管理学领域排名居前，其审稿标准极其严格，这项发表意味着一个关键转变，即本科生的学术工作开始获得国际同行的专业认可。

以前，这类具备高级别的期刊之中，发表的主力大多是博士生或者资深学者。深北莫团队收获成功，这直接证实了，在经过精心指导的状况下，处于本科阶段的学生绝对是拥有能力去产出达到国际发表标准的研究成果的。这不仅仅是属于学生个人的荣誉，更是针对学校人才培养模式所进行的一次有着强大说服力的验证。

研究课题的现实意义

国际贸易教育对学生全球创业思维的塑造获得这片论文的探讨，研究着重聚焦在“机会识别能力”以及“文化智力”这两个因素，它们对学生参与国际商业意愿的共同影响是怎样的，该选题紧密契合全球化时代人才需求，具备明确现实指向性 。

研究并非仅停留在理论的层面，而是历经实证数据的分析，进而展示出教育、个人能力以及创业意向相互之间具体的关联。这为高校怎样去设计课程，以及培养学生适应全球市场的能力，提供了源于学生视角的实证证据以及参考 。

系统的科研育人体系

成果得以诞生，并非是偶然情况，它是深深地扎根于经济系逐步去构建起来的科研育人体系之中的，这个体系着重强调“证据为本”，教师会引导着学生从学习里去发现真实存在的问题，并且让学生学习运用规范的方法进行独立探究，如此这般就改变了本科生被动接受知识的传统模式。

自研究方法训练起始，历经数据分析指导，终至学术写作打磨，于一个完备流程里，学生获得系统培育。经济系诸位教师，投入大量之际，开展一对一指导，以此保证学生于每一研究环节，皆可理解且掌握规范，此乃把想法转化成高质量论文的关键支撑 。

国际化与学术化的教育导向

深北莫经济系近些年来清晰明确地推动本科教育朝着国际化以及学术化开展。其设定的目标并非仅仅只是传授知识而已，更加是要培育学生具备全球视野以及规范的学术研究能力。课程的设置积极鼓励学生去关注全球贸易、创业等前沿性议题，把课堂学习跟全球现实相互联结起来。

这样的导向致使学生很早便接触到国际学术界的探讨语境以及研究范式，在持续不断的学术训练环境下，学生渐渐构建起独立思考以及逻辑分析的习惯，从而为他们参与甚至挑战国际学术对话创造了厚实根基，构成了稳固基础，具备了坚实条件 。

师生协作的成功典范

这次的发表堪称师生紧密协作的典型范例 ，指导教师把自身的研究经验跟对学生的细致辅导相互结合 ，从选题立意开始 、到数据收集 ，再到论文修改投稿 ，教师全程都有参与 ，充当了引导者 、以及合作者的双重角色 。

这种具备一定深度的协作关系，切实有效地弥合了本科生于知识深度方面以及研究经验方面存在的不足，它证实了，当教师所进行的科研投入与学生所拥有的学术热情形成一股强大助力时，是完全能够跨越学历阶段所带来的种种限制的，进而产出具备影响力的成果。

对未来的启示与展望

这项成果给国内高校的本科教育改革呈上了一个鲜活样本，它显示，凭借制度化的科研训练以及优质的师生互动，全然能够在本科阶段让学生的学术潜力得到激发，这对“科研是研究生专属”的固有观念构成了挑战。

接下来，在以后的时间里。学校对于培养本科生参与科研这件事。有着扩大规模以及深度的计划之意。要建设出更有活力的学术共同体。而怎样把个别团队的成功经验。转变成那种可以推广开来的培养事物模式之举事范畴。使得更多学生能够得益于获利之事呈现。这是需要接下来深入去进行探索的研究主题项目之所在了。

难道你会觉得，于本科时期便去接纳那种严格的科研方面的训练，对于学生长远的职业发展而言是益处超过弊病，又或者是说不定会过早地去限定他们的发展方向呢？欢迎在评论区域分享你自身的看法，同时也请去点赞以此来支持这些出彩的学子。