9月13日，深圳北理莫斯科大学的开学典礼上，数十名新生用中俄两种语言合唱了《喀秋莎》。这一幕标志着典礼的正式开启。该校是中俄两国合作创立的，其开学具有重大意义。学校不仅结合了两国文化特色，而且致力于培养优秀人才。新生们的表现和学校的未来规划，都让人满怀期待。

筹备建校历程

深圳北理莫斯科大学的成立筹备用了三年时间。在这三年间，深圳市政府、莫斯科大学以及北京理工大学三方紧密协作。这三方各自发挥自身长处，在深圳这个创新氛围浓厚的地区共同打造了这所大学。选择深圳作为校址，使其具备了独特的地理优势，有利于文化的交融。此外，三年的筹备期也反映出对教育事业的高度重视。如今，经过三年的细致筹备，学校在秋季迎来了首批学子，这标志着阶段性成果的达成。

办学特色独特

这所大学与其他中外合办的高校相比，特色更加鲜明。在校园里，中俄文化的交汇尤为明显。俄语教学也是其一大亮点。新生们在完成一个多月的俄语强化训练后，大多数能熟练用俄语交流。这充分证明了教学成效显著。此外，学生们还能通过各种活动，深入感受俄罗斯文化的独特魅力，例如每周举行的“俄罗斯茶”活动，让师生在轻松的氛围中交流文化。

校长办学理念

赵平校长明确提出了学校的办学理念。他认为，教学应使用俄语，这样既能让学生深入理解中俄文化，又能让他们熟练掌握俄语和专业技术，从而成为行业精英。学校打算在“一带一路”倡议中发挥重要作用。从他的讲话中，我们能明显感觉到，学校正积极适应国际人才市场的需求，致力于培养并输送人才，其规划蓝图展现了长远的预见性。

学科设置考量

学科专业设置强调理工科的结合。这一做法源自莫斯科大学理科与北京理工大学工程学科的研究成就。其目的是为了满足中俄两国在文化、教育及科技方面的合作需求，并兼顾深圳和珠三角地区的社会经济发展需求。以首次招生为例，数学与应用数学、材料科学与工程、国际经济与贸易、俄语等四个专业共录取了113名本科生。这一结果是在综合考虑多方面因素后得出的。

师资教学模式

多数教师都来自莫斯科大学，这说明该校师资力量很强。我们教学时，注重给学生建立扎实的理论根基，尤其在数学和物理等学科。同时，我们强调理论与实践的结合，以及实践技能的培养。每门课都实行小班教学，以便更细致地照顾到每个学生。另外，我们还推出了一项政策，通过相关考试后，学生可以同时拿到两所学校的文凭，以此来激励他们更加努力。这个激励办法对吸引学生有很好的效果。

学生学习体验

新生入学不久，感觉学习挺不错。早在八月初，他们就已经在校完成了四周的俄语强化课程。国际经济与贸易专业的陈诗婷，现在能用俄语进行日常交流。数学与应用数学专业的韩东雨，在一位经验丰富的俄语老师的辅导下，也对这门语言产生了极大兴趣。这些现象充分说明了学校教学计划的合理性和实际效果。

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