近日，初中俄语新教材使用情况受到关注。人民教育出版社俄语编辑室专门前往深圳北理莫斯科大学附属实验中学进行回访。这一行动为了解新教材实际效果开启了一扇窗。

回访团队阵容

此次回访阵容庞大。初中俄语新教材主编、黑龙江大学的赵为教授参与其中。深圳北理莫斯科大学的杨可教授也在回访阵容里。教材编者、黑龙江教师发展学院的冯雅菲教研员同样前来。人民教育出版社俄语编辑室编辑以及一线教师等也都参与。总共10余人齐聚。众多专业人士参与，这表明此次回访会深入且全面。

回访方式多元

回访运用了多种方式。一是随堂听课，借此能直观了解新教材在课堂上的使用状况。二是进行座谈，各方可在座谈中交流观点想法。三是开展调查问卷，以此广泛收集师生的反馈。通过这些多元方式，全方位收集新教材使用的第一手资料

听课交流互动

座谈会上，杨可、赵为等专家和授课教师吴芯茹就听课情况进行互动交流。他们仔细讨论课堂教学中新教材的使用细节。授课老师分享了教学过程中的体验。专家们提出了专业见解。这种交流促进了教学质量提升。也促进了对新教材的深入理解。

新教材优势展现

在语言能力上，新教材调整了知识呈现顺序。像单词、语法的安排，更契合学生学习规律。这便于学生围绕话题进行表达。语法表述清晰明白，有助于学生构建知识体系，使学习更轻松。在文化意识方面，教材纳入了党的二十大精神等重大主题内容。借助语篇和插图等形式，让学生领略中国文化与俄罗斯文化的魅力，增强文化自信。

能力培养亮点

新教材在培养思维品质和学习能力上有很多亮点。它设置了让学生自主查找话题信息的习题。这能锻炼学生搜集整理信息的能力。在这个过程中。学生进行对比归纳。其思维得到拓展。同时还能培养乐学进取等学习能力。进而促进学生全面发展。

未来改进方向

老师们踊跃给出用好新教材的建议。编辑室编辑热忱回应。编辑讲了编写理念等方面的状况。编辑还推荐“人教教学易”来获取优质教学资源。此次回访贯彻“三结合”原则去收集反馈。未来会总结经验。以此让新教材更好地落实。进而提升俄语教学质量

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