深圳东部之地此时正经历着一场极为引人注目的教育方面的变革，一所由中外联合举办的大学会直接去负责管理多所中小学，这样一种“大学加上中小学”的深度结合捆绑的模式，给地区教育的发展提供出了新的思路 。

合作模式的突破与价值

这一回的合作可不是那种单纯的挂牌或者只是有名义上的支持 。按照有关5月17日签署的协议 ，深圳北理莫斯科大学会派出总督学长久驻留在附属学校 ，去开展全面的指导 。这就表明大学的教育理念以及管理模式将会直接下落到基础教育这一最前线 。

与平常所见到的大学对口支援不一样，这次的合作把葵涌中学等四所学校一同归入大学的基础教育集团进行管理，这样的集团化办学模式利于达成课程、师资等核心资源在集团里的迅速流动以及共享，冲破了学校之间原本存在的壁垒。

大学资源如何赋能中小学

深圳北理莫斯科大学，一所中俄两国合作设立的高校，其拥有的国际化背景构建起独特的资源优势，大学打算借由课程中心以及名师工作室等平台，给附属中小学教师送去系统的培训，这种赋能并非仅仅停留在理念层面。

细致来讲，大学于自然科学、语言以及人文社科这诸多领域里面所具备的师资还有课程资源，能够于适配过后引进到中小学的课堂当中。举例来说呢，开展有着俄语特点或者科学特性的校本课程，又或者引入项目式学习这类教学方法，进而直接让中小学的教学内容以及形式变得丰富起来。

对大鹏新区的实际意义

对于大鹏新区来讲，此次合作属于其打造“深圳东部教育高地”战略里的关键一步，新区党工委委员陈文盛在签约仪式上清晰表明，目标是搭建起从学前直至高等教育的全链条优质资源布局，这径直回应了本地居民对于优质学位的需求。

长久以来，跟市中心相比较而言，大鹏新区于优质教育资源方面有着欠缺之处。借助引入大学品牌以及管理，能够迅速提升区域内这几所学校所具备的吸引力以及声誉，使得新区孩子“在家门口就能享受到良好教育”这样一种期望变得更加贴近现实，对留住本地生源甚至吸引外来人才有着帮助作用。

对教育体系的潜在影响

这种合作模式创造了深圳乃至于粤港澳大湾区当中基础教育改革里的全新典范 ，它探寻了路径方面高等教育跟基础教育贯通培养层面全新路线尤其是在人才加以培养涉及国际化搞创新那块 ，大学加上中小学两者之间深度的联动 ，能够使得要达成的人才这一目标于衔接期间可以更早相应落实 。

换个更广阔的视角去瞧，它促使了教育治理架构的革新。大学身为专业的机构，直接介入基础教育学校的运作管理事宜，这跟传统的纯粹行政管理方式不一样，或许能够激发出学校更强大的办学活力，还能为其他区域的教育合作给予参考 。

面临的挑战与待解问题

新模式同样也陪伴着挑战，大学和中小学隶属于不同的学段，它们在管理文化以及评价体系方面呈现出差异，大学所派遣的总督学怎样能够有效地融入到中小学的实际情景当中，并且还能获得原有教师团队的认可这一情况，是需要依靠智慧以及时间彼此磨合才可以达成最终实现的。

持续投入以及系统设计，对于课程共建、师资培训等计划而言是必要的，而合作的长期成效所在关键之处是资源的“实质性”下沉，并非是“名义上”的联合 。怎样去保障这些措施能够落到实地场景、产生长久持续效果，这是合作双方必须要持续予以关注关心的焦点所在 。

未来的展望与期待

伴随3月框架协议的达成，直至5月具体办学协议的签署，合作已然步入实操阶段。外面的世界期待着看到具体的课程改革方案能够、师资交流计划以及学生活动项目相继出台并且实施。这些真切实在的举措将会是检验合作成功或者失败的标尺。

终极的目标是一同培育具备国际视野以及创新能力的未来人才，这一目标获得实现，不但会给大鹏新区的学生带来益处，其成功的经验还有可能为深圳这座创新的城市探寻多元化办学模式、优化教育资源布局奉献有价值的“大鹏样本”。

您觉得呀，那种大学直接去管理中小学集团的这样一种模式，它最大的优势有可能是什么呢，又存在着哪些潜在的风险是需要提前去规避开的呢，热烈欢迎于评论区分享您的看法，要是感觉分析有启发，同样也请将赞鼓励献上句号。